Kako popraviti ocenu iz matematike? 7 koraka koji mogu da pomognu

Loša ocena iz matematike ne mora da znači da učenik „nije za matematiku“. Mnogo češće se desi da jedna oblast nije dobro savladana, a novo gradivo se nastavi na nju. Posle nekoliko nedelja učenik više ne zna gde je tačno nastao problem.

Ako je cilj da se ocena popravi, nema mnogo koristi od toga da se pred kontrolni pređe što više zadataka. Prvo treba pronaći šta učenik ne razume, a zatim napraviti realan plan kako da to nadoknadi.

Evo odakle početi.

1. Prvo utvrdite gde je problem

Ako učenik trenutno dobija dvojke iz matematike, nema potrebe odmah prelaziti celo gradivo od početka godine.

Pogledajte poslednjih nekoliko kontrolnih i pismenih zadataka. Da li se ponavljaju iste greške? Da li učenik ne zna određeni tip zadatka ili problem počinje mnogo ranije?

Na primer, teškoće sa jednačinama ponekad zapravo dolaze od nesigurnosti u radu sa razlomcima. U tom slučaju dodatno vežbanje jednačina neće mnogo pomoći dok se ne popravi osnova.

2. Ne učite matematiku samo pred kontrolni

Matematiku je teško nadoknaditi za jedno veče.

Mnogo je korisnije raditi 30–45 minuta nekoliko puta nedeljno nego provesti četiri sata uz zadatke dan pre kontrolnog. Kada između vežbanja postoji razmak, lakše se vidi i šta je učenik stvarno razumeo, a šta je samo uspeo da ponovi po istom šablonu.

Ako je ostalo malo vremena do popravljanja ocene, napravite raspored po oblastima. Nema potrebe da svaki dan bude pretrpan zadacima.

3. Krenite od lakših zadataka

Kada učenik ima loše ocene iz matematike, česta reakcija je da odmah počne da radi najteže zadatke „da bi se što bolje spremio“.

To uglavnom napravi još veću frustraciju.

Bolje je početi od nekoliko jednostavnijih primera i proveriti da li učenik razume postupak. Tek kada njih može samostalno da uradi, treba preći na složenije zadatke.

Na taj način se mnogo lakše vidi i tačan trenutak u kojem nastaje problem.

4. Nemojte samo gledati urađen primer

Postoji velika razlika između „jasno mi je kada neko drugi radi“ i „mogu sam da rešim zadatak“.

Ovo je jedna od najčešćih zamki kod učenja matematike.

Posle objašnjenog primera, učenik treba da dobije sličan zadatak koji će pokušati da uradi bez pomoći. Ako ne zna odakle da počne, gradivo verovatno još nije dovoljno jasno.

Zato gledanje rešenja ili prepisivanje postupka iz sveske nije dovoljno. Najveći deo vežbanja treba da bude samostalno rešavanje zadataka.

5. Zapisujte greške koje se ponavljaju

Ne mora da postoji posebna sveska sa desetinama stranica beležaka. Dovoljna je jedna strana na kojoj će učenik zapisivati stvari na kojima često gubi poene.

Na primer:

• zaboravljam da promenim znak
• grešim kod skraćivanja razlomaka
• ne pročitam dobro šta se traži u tekstualnom zadatku
• preskočim korak u postupku
• ne proverim rezultat

Pred sledeći kontrolni mnogo je korisnije pogledati sopstvene najčešće greške nego ponovo nasumično raditi veliki broj zadataka.

6. Vežbajte kao da je pravi kontrolni

Kada učenik savlada gradivo, dobro je da bar jednom uradi nekoliko zadataka bez gledanja u svesku, telefon ili rešenja.

Odredite vreme i napravite mali probni kontrolni.

Tek tada se često pokaže da li je gradivo zaista naučeno. Neko može bez problema da rešava zadatke uz otvorenu svesku, ali se zbuni kada treba sam da prepozna koju formulu ili postupak da primeni.

Posle probnog testa treba pogledati greške i ponoviti upravo te oblasti.

7. Ako postoji veća rupa u znanju, potražite pomoć

Nekada problem nije poslednja lekcija već gradivo koje se skupljalo mesecima.

U toj situaciji roditelju često nije lako da proceni odakle dete treba da počne, a učeniku može biti još teže da samostalno napravi plan.

Tada privatni časovi matematike mogu da pomognu da se prvo utvrdi šta učenik zna, a gde postoje praznine, i da se vreme ne troši na oblasti koje već dobro razume.

Važno je, međutim, da cilj časa ne bude samo da nastavnik uradi zadatke sa učenikom. Posle objašnjenja učenik treba da bude sposoban da sličan zadatak reši sam.

Koliko vremena je potrebno da se popravi ocena iz matematike?

Zavisi od toga koliko gradiva treba nadoknaditi.

Ako učenik nije razumeo jednu oblast, nekoliko dobro organizovanih časova i samostalno vežbanje između njih mogu biti dovoljni da se vidi napredak.

Ako postoje veće rupe u znanju iz prethodnih meseci ili čak prethodnih razreda, potrebno je više vremena. U tom slučaju nema mnogo smisla očekivati da se sve promeni posle jednog ili dva časa.

Zato je bolje početi čim se primeti da učenik više ne prati gradivo, umesto čekati kraj polugodišta kada treba popravljati nekoliko ocena odjednom.

Privatni časovi matematike na NajMentoru

Ako učeniku treba dodatna pomoć, na NajMentoru možete pronaći nastavnika za individualne online časove matematike.

Čas se prilagođava učeniku — bilo da je potrebno razjasniti jednu oblast, pripremiti se za kontrolni ili pismeni zadatak, popraviti ocenu ili nadoknaditi veće rupe u znanju.

Pošaljite nam upit i napišite koji razred učenik pohađa i sa kojim gradivom ima poteškoća. Pomoći ćemo vam da pronađete odgovarajućeg nastavnika.